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教育和学习的根本是什么?

装饰标准2018-06-19 13:24:56




一、被资本绑架的现代教育


        当资本看上了教育,那教育就不再是纯粹的教书育人了。现在我们来一起看看在资本的指导下,我国的教育是如何的一个状况。


首先,幼儿园。

        历史记载我国最早建立的一所幼儿园为清朝光绪二十九年(1903年)的湖北幼稚园,那时候大户人家根本不会把自己的小孩送进去学习,而在里多的多数是穷人的小孩和孤儿。而新中国建立起来后,最早的幼儿园侧是方便党和单位的领导小孩的照顾,让领导能安心工作而建立的。那时候能上幼儿园的小孩都不是一般人家的,随着国家的发展公办幼儿园的增多,慢慢企业单位职工的小孩也能上幼儿园了。那时候上幼儿园只有在城市里才有,而农村是没有幼儿园的。因为都是公办的幼儿园,办园的目的是为了方便单位职工安心工作,不以盈利为目的所以费用都很便宜。

        然而从九十年代开始,随着国家将教育对资本进行开放,私营的幼儿园越办越多,越办越大。通过资本的操作和大力宣传:“一切人娃娃抓起”、“人生不能输在起步线”的口号和理念。幼儿园的收费也越来越高,某些贵族幼儿园每期收费由上万的比比佳是。现在小孩由三岁开始上幼儿园到读小学,这四年的费用算起来比我当年由小学到高中的费用加起来还要多。


其次,小学、中学和高中。

        这个阶段是小孩的品格和思想成形的阶段,国家很早以前就提倡九年免费义务教育,因为资金的问题直到前几年才真正完成免费教育。这本来是件很好的事情,但资本是不会放过赚钱的机会的。

        近十年来,每年都会听到媒体说现在的小孩太辛苦了,每天的作业非常多,孩子常常做作业做得很晚影响休息。为了应付考试节假日还要补课,而且每天背的书包都几十斤重严重影响小孩的发育。于是教育部就续步出台为孩子减负的政策说为了孩子的健康,为了孩子有个快乐的童年,禁止学校布置作业过多,严禁学校私自补课。

        这样学校的教学变得触手触角,没法按照以往的方式提高学生的升学率了。于是资本的魔手就进来了,某些教育部或学校的领导背地里在外面开设培训班。聘请学校的老师和一些刚大学毕业的学生在学校外进讲课。

以前受外界误导家长担心孩子学成压力太大不利于成长,现在压力不大了又担心孩子成绩不够好考不到好的学校。先是一部分注重小孩培养的家长在自己孩子成绩已经不错的情况下还在外面报班补课,后来其他家长一了解他家小孩子成绩这么好原来是在外面参加补课,于是其它的家长带着小孩也去参加。

        学校的某些老师发现领导在外面私办培训班这么赚钱,于是几个合起来也在外面办班。这样一来二去的,变成老师在课堂不怎么讲知识重点,而是留到在自己办的培训班上讲了。更有甚者在课堂上公开叫学生去参加自己办的课外补课班,知识重点只在补课班上讲。

        师者,传道授业解惑也。而我们的教育在资本的操纵下,在学校、教师里的某些人却这样一场赤裸裸的假公济私的大戏,拿着国家的工资干的是自己的私利。以这样的人为师,学习能学好那才是怪事了。


再次,大学。

        本人因为读书的时候不太用功,高考的时候没能考上大学,而对上大学我一直有一个抹不掉的梦,后来工作后参加成人高考最终也完了读大学的楚。因为是工作后自己考上去的所以学的时候比较认真。而从一些朋友、同事、亲戚的口中听到他们谈论大学时候的生活和学习大都是一些关于娱乐、游戏、谈恋爱的事情,很少听到他们说对哪位教授非常尊敬或崇拜。这让我对高校的教育方式产生很大的疑惑,在青春最美好的前几年,有多少同学真正的活出了意义。


最后,工作后的学习与进修。

        前几年,很流行成功学。什么安东尼、陈安之、刘一秒、羊皮卷铺天盖地的到处是广告。而我之前的老板就是在那时候开始学习,几年下来听说花了几十万(他自己说的),但通过学习赚回来的已经远超几十万了。看着他一直努力工作勤奋学习,在我的朋友圈中认识他的人都觉得他做得很成功。虽然在某些事上我跟他有不一样的看法,但在去年以前我也一直认为他很成功很值得我去学习。

        人生就是要不断学习,为断提高自己。为此年初的时候,我自己也参加了某商学习的XX营销总裁班,进行了三天两夜的学习。其间听老师谈论到他们的商学院做昨如何成功,业绩多厉害。而后还说还有更厉害的某某商学院,他们开一期课程能收一仟多万,做得最好的一年营收六个多亿。

而就在昨天,我的这位前领导通过这些年学习认识的圈子和他自己企业的资源也在开办XX商学院。至此,我才真正明白我们的教育为什么会是这样。大家都把教育和培训作为一盘生意来做,钱这么好赚,难怪现在那么多XX私立学校和XX培训班、XX商学院不断地出现了。

        虽然以前教育的目的没搞对,但起码她还是培育真正为国家作贡献的人才。然而现阶段我国的教育方式才是真正的害人。

        为什么说是害人呢,这是因为这样的教育方式早把人带歪了十万九千里了。韩愈的《师说》里说道:古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。这句话已经很好地说明了作为国家的教育,她的意义就是传道授业解惑。反观我们现代的教育能做到也就只有授业,但这还是花了很大的代价才能得到的。


二、真正现代教育的目的


        现在国家提出伟大的民族复兴战略。要实现民族的复兴,首先就要复兴自己的文化,而文化的复兴则来源于教育。为了完成国家的伟大战略,我们的教育方式恐怕是不能完成这项重大的使命的。我们的教育需要做出改变,需要还教育于纯粹,毕竟只有安心下来的人才会专心做事。

        要做好教育,就必需弄清楚教育的目的是什么?老师的责任又是什么?就像做一件衣服,首先得搞清楚这件衣服是给谁穿的,穿衣服的人是男还是女,身材如何,衣服要满足穿的人什么样的需求。只有弄清楚这些服装设计师才好下手选料制造。

        我国有着五千多年的文化传承,自上古时候就推崇外王内圣,列朝列代都出不少安邦治国的良能。而我们现在就是需要这样的一批良能之士。民族复兴是一个需要几代甚至更长时间才能完成的使命。为此我们需要制定各个年龄层学习的内容。

        现实中不太可能每个人都能成栋梁之才,拥有安邦治国这能。这就需要通过教育把学子们一层层地筛选,最后剩下来的就是国家的栋梁之才了。古语道:学而优则仕。就是这个道理。而那些没能通过考核的也因经过学习而明事理,这些明白事理的人进入到社会自然会起到带动的作用,这样一个强大的民族就慢慢形成了。

        所以说我们教育的目的:首先是要让人明白事理,然后进一步修身、齐家、治国、平天下。这才是教育的根源,民族强盛的根源。

        老师并不是那么容易当的,现代人动不动就称这个那个为老师,实在是对老师二字的不尊重。老师必须通达大道才能称为老师,而老师的责任是传教天道,教授知识学问和技艺,解除人们的困惑的。看看现在我们的老师我们的教育,那个能达到上面所说的要求呢。就拿我们现代的教育的顶层博导来说,她顶多只能算授业。


三、真正的现代教育的方式


        只有在教育的源头上解决了大家对学习的目的是什么,这样大家才能懂得怎么去学习。而现在教育部门最重要的事情是怎么样把培育一批能安邦治国的人才由小到大每个阶段需要学习些什么规划好。

        例如,小孩子的时候设置蒙学教育,学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》、《幼学琼林》、《声律启蒙》和一些日常的生活知识,简单的中医常识;此外还有《数学》、《自然》等就差不多了。初、高中再安排《千家诗》、《笠翁对韵》、《朱子家训》、《颜氏家训》、《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》,还有现代科学知识的《数学》、《化学》、《物理》。至于大学倒是设置比较高的门槛,学子们通过了严格的考核后才能升入。而大部分人倒不必都要去读了,毕竟那是培养国家栋梁的地方。

        大家在初、高中学习到的知识和道理其实已经足够在社会里用了。剩下的就是在社会里进行磨练,然后根据自己的需要而再去进修。而现在的大学倒是可以作为在社会中工作过的人进行再学习的地方。

        只有我们在很少的时候就明白学习的目的是要明白道理,要修身齐家治国平天下。那我们的国家就有源源不断的人才,祖家就能继续繁荣上千年。而社会现在的这种由于之前几十年走偏了的改革方式造成的各种社会怪现象(不管白猫黑猫捉到老鼠就是好猫;房子越打压房价越高;教育越开放,学费越贵;医疗越改革,医院越赚钱)就会慢慢消除。


        为了国家的伟大复兴,从我做起,慢慢地去影响身边的人。用对的方式影响我们的下一代,言传身教,树立君子之风。





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